El presente texto es una propuesta para que el aprendizaje de la educación física en el segundo grado sea complementario y gradual al de primer grado; debemos ver la educación física como un proceso que interviene en el desarrollo cognitivo de los alumnos, de tal forma que es complementaria al proceso pedagógico de asignaturas como Matemáticas, Ciencias y Español y la interacción que se presente en el desarrollo de sus capacidades, habilidades y destrezas permita potenciar de forma global su crecimiento y la incorporación más adecuada a la sociedad.
Por eso las actividades están vinculadas a que las capacidades percepti-vo-motrices-sociomotrices y físico-motrices favorezcan su salud mental y física; se reconozcan y generen programas propios de prevención, autocuidado y preservación.
