La personalidad del alumno y, en general, de cualquier persona, está influida de forma importante por sus formas de participación en los grupos. Esto repercute en su efectividad y su comportamiento; en sus juicios y sus conductas. Sin embargo, un aula llena de gente no es necesariamente un grupo efectivo; para convertirlo en tal se requiere de una estrategia que obliga a considerar diversos elementos.
La presente obra está diseñada para que, en conjunto, el instructor y el profesor participante construyan el modelo para el desarrollo de un grupo de Gene Stanford. Todo ello a través de la elaboración y análisis de casos basados en experiencias docentes.
