El presente texto contribuye a organizar los aspectos esenciales para comprender el proceso curricular por competencias y para guiar la evaluación de las propuestas curriculares ya elaboradas.
Actualmente -dice la autora-, diversos niveles educativos se hallan inmersos en la reforma para la implementación de las competencias, por tanto, es tiempo de clarificar el puente mediador entre la teoría y la realidad de la enseñanza. Ese puente es el currículum, entendido como la manera práctica de aplicar una teoría pedagógica al aula.
Esta obra pertenece a la serie Claves metodológicas de formación basada en competencias, la cual plantea cuestionamientos como ¿qué es una competenciaú ¿qué es la formación basada en competenciasú ¿cómo se concibe el proceso curricular para formar competenciasú ¿cómo se enseña en términos de competenciasú y ¿cómo se evalúan las competenciasú cuyas respuestas funcionan como claves para la buena actuación de los maestros.
