Propuesta didáctica novedosa para el aprendizaje de las ciencias, fundamentada principalmente en el desarrollo de habilidades experimentales y la elaboración de teorías como conclusión generalizadora del fenómeno observado. Con la metodología el estudiante construye de manera autónoma los conceptos científicos y al mismo tiempo se habitúa a los procesos intelectuales rigurosos, base fundamental del pensamiento científico.
