En esta obra se describen detalladamente los síntomas y señales que presenta un niño o joven con TDAH (trastorno de déficit de atención con o sin hiperactividad) y los problemas que derivan de ello en los procesos de aprendizaje. Esto se hace desde el punto de vista de un docente que trata con el alumno en clase. También explica al maestro Cómo puede tratar quien padece TDAH para ayudarle a desempeñarse de la mejor manera en la escuela, especialmente en las áreas de lenguaje, escritura y matemáticas. Este libro tiene la finalidad de mostrar las dificultades que presenta el alumno con trastorno de déficit de atención con o sin hiperactividad en el entorno escolar y en el entorno de su propio aprendizaje en las áreas instrumentales de lenguaje y matemáticas, y presenta una serie de pautas a nivel didáctico para optimizar el rendimiento en estas áreas. Aquí se presentan aspectos a tener en cuenta en el ámbito de la didáctica y el entorno del TDAH. Los ámbitos elegidos son los correspondientes a las materias instrumentales de lenguaje (lectura y escritura, en su doble vertiente de expresión y comprensión) y matemáticas (en el campo de resolución de los problemas aritméticos). Ventaja competitiva Incluye numerosos ejemplos gráficos de las realizaciones escolares de los alumnos con TDAH en estos ámbitos instrumentales que nos ayudan a comprender de manera ilustrativa sus dificultades mediante la observación directa de sus producciones.