Este libro constituye una propuesta alternativa para la enseñanza del álgebra en los niveles medio y medio superior, la cual responde a las necesidades que enfrentan los alumnos para comprender ciertos aspectos de la materia.
El texto ofrece a los profesores de matemáticas los resultados de las más recientes investigaciones sobre la enseñanza del álgebra elemental, a fin de que los utilicen como guía para la impartición de esta materia dentro del aula y para la capacitación de profesores.
El modelo que presentan los autores destaca el análisis del concepto de variable, e incluye ejemplos para usar el modelo en la resolución de los problemas que se dan en el aula, ideas para el diseño de estrategias en la implantación del currículum de álgebra en el salón de clases, así como sugerencias para el diagnóstico y la evaluación.
