Con el nuevo enfoque de la Educación Artística se intenta dar respuesta a los requerimientos e intereses de los y las jóvenes que cursan el último tramo de la educación básica.



La Educación Artística deja de ser una actividad de desarrollo y se convierte en asignatura dentro del Plan de Estudios de Educación Secundaria, cambiando su denominación por Artes.



De acuerdo con el Plan de Estudios, las Artes, como campo de conocimiento humano, se desarrollan por medio de actividades que posibilitan la experimentación constante, la búsqueda creativa de respuestas o soluciones a diversas problemáticas; la apertura al riesgo y a la incertidumbre, y el apetito por la sorpresa.



La estructura básica del libro se formula de acuerdo al planteamiento didáctico de las Artes, y en particular del Teatro, a partir de tres ejes: Expresión, Apreciación y Contextualización.



Los contenidos, tanto de la estructura básica como de las secciones de apoyo están diseñados para que desarrolles nociones, habilidades v actitudes que reflejen el desarrollo de las competencias necesarias para la toma de conciencia, el manejo y solución de los retos que presenta el arte dramático, así como flexibilidad de pensamiento, sensibilidad, percepción y creatividad.



A partir de esto se favorece la construcción del yo y del nosotros, necesarios para fortalecer tu identidad y la del equipo de trabajo o grupo escolar, con la intención de hacer de la resolución pacífica de conflictos, un estilo de vida por medio del ejercicio simétrico del poder, la autonomía y toma de decisiones, el diálogo y constricción de consensos así como la convivencia solidaria.



El libro consta de cinco bloques estructurados de la siguiente manera: cuatro temas propuestos en el Plan de Estudios de Educación Secundaria, un Proyecto, el Uso de Tecnologías, así como la Historia del Teatro y El Top Ten de la Actuación.