En esta obra se ofrece un marco amplio y rico en explicaciones teóricas y
prácticas, que buscan orientar y mejorar la intervención docente al ofrecer
al profesor un conocimiento profundo sobre el funcionamiento intelectual
del alumno en el proceso de resolución de problemas matemáticos y su
consecuente metodología. A partir de estas exigencias se presenta una
propuesta de innovación evaluativa, la cual fue desarrollada con la participación
de profesores y alumnos de diferentes centros escolares; el propósito es
proporcionar información sobre cómo ayudar a todos los maestros, para que
tomen el mejor camino que lleve al alumno de manera natural ala adquisición
de los conocimientos, destrezas y actitudes que le permitan resolver los
problemas que se presentan en su entorno.
