En esta antología se abordan los aspectos clave de la teoría psicológica de la edad preescolar que
se relacionan directamente con las propuestas de la educación contemporánea. El objetivo es
presentar a los lectores un panorama amplio de textos psicológicos-científicos, elaborados por los
representantes reconocidos de la teoría histórico-cultural. Los textos escogidos demuestran que el
enfoque de dicha teoría no terminan con el nombre de su fundador, L. S. Vigotsky, sino que existe
toda una tradición seria y elaborada de las investigaciones y los aportes prácticos posteriores.
Los textos abarcan la etapa preescolar en el desarrollo psicológico del niño. Aquí se ha elegido este
periodo en el desarrollo ontogénico debido a su importancia determinante para la adquisición de
la personalidad y la preparación para el aprendizaje escolar, que constituye la actividad rectora de
la edad psicológica siguiente.
Los trabajos contenidos en esta antología se traducen y se publican por primera vez en idioma
español. El libro está dirigido al amplio círculo de lectores interesados de manera personal y
profesional en el desarrollo infantil, entre ellos maestros, educadores, terapeutas, psicólogos,
padres de familia, profesionales y estudiantes de todas las áreas de humanidades.
