La presente es una propuesta orientada a fortalecer las
competencias de intervención de los distintos actores que
convergen en la escuela y en la estructura del nivel preescolar,
a partir de mejorar la conversión de algunos criterios
fundamentales del proceso educativo.
El punto de partida de este libro no es sólo lo que los docentes
deben saber, sino también la eliminación de las barreras culturales
y sociales que han impedido la apropiación de algunos de los más
importantes conceptos didácticos, necesarios para el cambio
de las prácticas educativas, ello con el fin de orientar a los
educadores hacia al logro de resultados formativo s favorables
para los preescolares.
