La presente es una propuesta orientada a fortalecer las competencias de intervención de los distintos actores que convergen en la escuela y en la estructura del nivel preescolar, a partir de mejorar la conversión de algunos criterios fundamentales del proceso educativo. El punto de partida de este libro no es sólo lo que los docentes deben saber, sino también la eliminación de las barreras culturales y sociales que han impedido la apropiación de algunos de los más importantes conceptos didácticos, necesarios para el cambio de las prácticas educativas, ello con el fin de orientar a los educadores hacia al logro de resultados formativo s favorables para los preescolares.
