A través de una reflexión sobre la problemática curricular en México, llevada a cabo mediante el diálogo entre educadores, investigadores y alumnos al estilo de la mayéutica socrática, el autor Angel Díaz Barriga nos plantea la necesidad de abrir un nuevo camino en el estudio de los problemas educativos en nuestro país. En este libro, el autor convoca tanto a intelectuales como a investigadores a realizar la investigación pedagógica dentro de categorías que permitan explicar estos problemas en su significado real y dentro del contexto social de origen, para lo cual es preciso hacer a un lado la superposición de modelos de pedagogías extranjeras, que de algún modo han coartado la investigación sobre la problemática de la educación en México.
