GRACIELA MURILLO PANIAGUA

Estás en el inicio de tu tercer curso de Español de educación secundaria. La finalidad de este libro es apoyarte en el aprendizaje correspondiente a esta asignatura, la cual pretende que utilices el lenguaje eficientemente para interactuar en la sociedad. Como adolescente que eres, ya posees conocimientos y habilidades lingüísticas y literarias que has desarrollado en años anteriores. Sin embargo, el aprendizaje de nuestra lengua materna necesita muchos años más porque a medida que son más numerosas y distintas las relaciones que establecemos, más diversos y específicos son los modos en que nos comunicamos, los cuales tenemos que seguir aprendiendo. El lenguaje es el instrumento que usamos para desarrollar relaciones personales, realizar transacciones sociales entre personas y participar en actividades sociales. Estos usos o prácticas del lenguaje se realizan según el contexto, es decir, el momento y el lugar en el que ocurren los intercambios, los textos que entran en juego y los propósitos comunicativos que los originan. A lo largo de la historia de cada cultura se han ido estableciendo estas prácticas sociales del lenguaje. Las prácticas sociales del lenguaje son esos modos de interacción que guían la producción e interpretación de los textos orales y escritos, comprender las diferentes formas de leer, interpretar, estudiar y compartir los textos, de ir aprendiendo a escribirlos y de participar en los intercambios orales y analizarlos. Las prácticas sociales de la asignatura Español se han clasificado en tres ámbitos: estudio, literatura y participación ciudadana.

$307.00

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PROYECTOS DE ESPAÑOL 1

MCGRAW-HILL

Proyectos de Español 1 facilita que los estudiantes aprendan las prácticas sociales del lenguaje, pues ha sido realizada a partir de los temas que despiertan el interés en los alumnos de secundaria. Las prácticas sociales del lenguaje son el contenido en torno al cual se plantean las secuencias de actividades; éstas permiten que el aprendizaje sea construido por el propio alumno de manera natural, gradual y significativa. Propuesta El libro retoma elementos fundamentales para trabajar desde el constructivismo, tales como el establecimiento de los aprendizajes esperados, la recuperación de los conocimientos previos y la correlación con otras asignaturas. El libro permite al docente elegir las actividades que le resulten más atractivas y acordes a su clase sin perder la metodología propuesta. Se utilizan recursos gráficos y didácticos a lo largo de la obra para que el docente ubique los elementos que forman de la propuesta didáctica para cada uno de los proyectos: Inicio, que permite conocer las metas del proyecto, los temas de reflexión y el producto final; el desarrollo, con las secuencias de actividades, y el cierre, que permite evaluar en tres fases: coevaluación, autoevaluación y evaluación. Estructura Las prácticas sociales del lenguaje se han agrupado en tres ámbitos: estudio, literatura y participación ciudadana, lo cual facilitará el trabajo en el aula. El libro se compone de 15 proyectos didácticos agrupados en 5 bloques, cada uno correspondiente a un bimestre. Al inicio de cada bloque se presentan las sugerencias de actividades permanentes. Este libro hace un uso adecuado de los elementos gráficos: para indicar la modalidad de trabajo (individual, en parejas, en grupo), para distinguir las diferentes secciones, entre otras cosas que serán de suma utilidad para el docente.

$234.00

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