La escritura, actividad convencional y codificada, es el fruto de una adquisición posible a partir de cierto grado de desarrollo intelectual, motriz y afectivo del niño, aspectos ya abordados por la psicomotricidad, ciencia basada en estudios psicológicos y fisiológicos del niño, misma que es la base conceptual de la serie de estos libros. Una de las aportaciones más importantes de esta teoría es que el niño entienda que a través de su cuerpo establece tanto sus primeras relaciones y comunicaciones con el mundo como la integración progresiva de otros conceptos, indispensables para la adquisición de la lengua escrita, a saber, la temporalidad, la espacialidad y el desarrollo motriz. La presente serie de libros Recreo de Letras propone un programa de actividades que servirán de puente para la evolución de los movimientos gruesos y globales de los niños hacia los movimientos visomotores, coordinados y precisos, necesarios para la escritura.
