Todos los títulos de la serie se integran por secuencias de actividades cuidadosamente organizadas para que las niñas y los niños aprendan más de ellos mismos y el mundo que les rodea y con ello favorecer el desarrollo de competencias.
Una característica fundamental de las secuencias de actividades propuestas son los desafíos a los que se enfrentan y en las cuales se espera que los alumnos reflexiones, se exprese a través de diferentes lenguajes, propongan, pregunten, investiguen, expliquen, comparen, trabajen en equipos, compartan ideas, entre otras.
El título Aprendiendo en el aula. Identidad personal y autonomía, ofrece oportunidades para que las niñas y los niños: reconozcan sus cualidades y capacidades y las de sus compañeros y compañeras; adquieran conciencia de sus capacidades, puntos de vista y sentimientos de otros, comprendan que hay criterios, reglas y convenciones externas que regulan su conducta, adquieran paulatinamente mayor autonomía.
La estructura de las secuencias didácticas considera los momentos fundamentales: Como empezar (inicio), desarrollo y conclusión (Para terminar). Adicionalmente se incluye en cada secuencia el apartado Variable Didáctica, con la finalidad de adaptarla a las características de los niños modificando su grado de dificultad.
