Sin lugar a dudas, el iniciador y principal impulsor de la escuela moderna es Célestin Freinet, quien buscaba una renovación pedagógica transformando la escuela tradicional. La pedagogía ha avanzado no sólo por las técnicas modernas y eficientes que aporta Freinet, sino porque también reconsidera a la psicología tradicional, algunas veces demasiado analítica, pero lo más importante en él es su práctica pedagógica. El texto libre es una de las técnicas más famosas de este pedagogo, y su práctica da el primer paso hacia la modernización de la escuela, inclinando la pedagogía hacia la plena confianza del niño.

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El pedagogo francés Célestin Freinet forma parte de un grupo de autores (con Ferriére, Piaget y Wallon) cuya principal preocupación era reformar la escuela tradicional, haciéndola pasar de su magistrocentrismo característico al puericentrismo más acentuado. Era un Grupo Natural que formaban la Escuela Nueva, nacida en el último tercio del siglo xix, esta corriente creció y se desarrolló a lo largo del siglo XX.

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Dentro de las enseñanzas que encontraremos, en este estudio de Freinet, destacara el hecho de que; la moral no se enseña, se practica. Porque la moral es como la gramática, podemos conocer las reglas pero ser incapaces de aplicarlas en la vida diaria. Es decir: la moral no se enseña, se vive. En la actualidad un individuo no puede ser realmente moral si no es al mismo tiempo un buen ciudadano y, solamente una sólida educación tendrá como objetivo central hacer de los niños y jóvenes de hoy hombres del mañana.

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