El libro de Lógica fue concebido y desarrollado en el marco de la Reforma Integral de la Educación Media Superior, la cual incorporó la asignatura de Lógica, derivada de la evaluación y actualización de la estructura curricular y los programas de estudio del bachillerato.
El texto, fomenta la idea de que la Lógica, como disciplina filosófica, es parte fundamental en la formación de los estudiantes; propicia la reflexión filosófica y el pensamiento crítico, con el fin de que los educandos sean ciudadanos solidarios, críticos y responsables, capaces de participar en contextos plurales y asumir un rol propositivo en la sociedad.
Lógica sitúa al alumno en el proceso de aprendizaje. Promueve la comprensión y el uso de conocimientos, además del desarrollo de habilidades y el fomento de actitudes y valores propuestos por el programa de estudios. Asimismo, favorece la generación de entornos de aprendizaje autónomos, la reflexión y el desarrollo de herramientas de pensamiento.
Las autoras, como profesoras de bachillerato y especialistas en el área, han vivido las condiciones de trabajo en el aula. Así, tanto el contenido como las actividades, se ajustan a los requerimientos de profesores y alumnos.
La propuesta didáctica de la obra se desarrolla con base en estrategias de aprendizaje y en la comunidad de indagación; desde esta perspectiva se considera que el aula ha de ser un espacio que ofrezca a los estudiantes la oportunidad de problematizar, conceptualizar y argumentar.
