Pensamiento trigonométrico es una novedosa obra que responde a la reforma del bachillerato hacia el Modelo Educativo de Transformación Académica, Meta; el cual tiene como finalidad que el estudiante sea el protagonista de su aprendizaje, al sustentarse en las competencias y habilidades del pensamiento.
Las bases de esta obra se encuentran en una metodología que articula y secuencia los contenidos para favorecer los siguientes puntos.
Construir el aprendizaje significativo.
Motivar al alumno a buscar un aprendizaje permanente.
Desarrollar en el alumno habilidades para reflexionar e integrar el conocimiento.
Esta obra pretende enseñar matemáticas a través de un método para resolver problemas, con actividades que permitan al estudiante relacionar las matemáticas con su entorno, además de presentarlas como un saber práctico y útil.
El libro está compuesto por un lenguaje sencillo pero con suficiente rigor matemático, enriquecido con ejemplos que van incrementando su grado de dificultad. Consta de cuatro unidades, las cuales cuentan con un instrumento diagnóstico para reafirmar los conocimientos previos del estudiante, así como numerosas actividades para conformar el portafolio de evidencias. Al final, se presenta un apartado con sugerencias para el docente, las cuales ofrecen ejemplos concretos para facilitar el desarrollo de competencias en los estudiantes.
