El juego ha ido recibiendo una atención creciente como situación globalizadora de los aprendizajes en laeducación física, al ser portador de muchas propiedades deseables en cualquier medio educativo. En educación física, el juego se caracteriza por establecer una actividad a realizar, por estar regido por un sistema de regl as que marcan su dinámica interna como actividad física organizada y por hacer efectiva la posibilidad de utilizar estrategias de actuación. En este libro, los autores presentan los juegos cooperativos como una alternativa en la práctica lúdica dentro de la educación física; plantean los métodos cooperativos en educación física; defienden el por qué de las actividades, los juegos y los métodos cooperativos en la educación física; y analizan las principales dificultades de la cooperación en educación física. El libro presenta también una serie de unidades didácticas para los tres ciclos de primaria en las que se enseña cómo aplicar todos los planteamientos teóricos.
