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LAURA FRADE RUBIO

DESAFIOS A SUPERAR PARA DESARROLLAR COMPETENCIAS EN EL AULA 2008-2014
GRUPO EDITORIAL PATRIA

Con el objeto de comprender la problemtica que se desprende de trabajar desde el enfoque de competencias y para lograr el desarrollo de las mismas en el aula, comenzaremos por determinar los conceptos bsicos, con la idea de generar un consenso inicial acerca de lo que son y no son las competencias. Una definicin oficial de lo que es una competencia se encuentra descrita en el Acuerdo nmero 592 por el que se establece la Articulacin de la Educacin Bsica, es decir en los planes y programas 2011, que seala: Una competencia es la capacidad de responder a diferentes situaciones, e implica un saber hacer (habilidades) con saber (conocimiento), as como la valoracin de las consecuencias de ese hacer (valores y actitudes). (DOF, 20 de agosto, 2011). No obstante cuando se habla de una capacidad, no se advierte cmo se concreta, en qu sentido, con qu recursos y cmo se observa que se posee o no; por tanto, es necesario identificar que esta se traduce en un desempeo, algo concreto que el sujeto sabe hacer cuando enfrenta diferentes contextos frente a los cuales debe resolver algo; encuentra un conflicto que le interesa y que, en consecuencia, debe satisfacerlo (Frade, 2009, 2011, 2012, 2013 y 2014). Hablar del desempeo implica observar que es un macroconcepto (Morn, 1999), es decir que este logra explicar que todo aquello que hace el sujeto emana de lo que sabe, piensa, siente, dice, observa, mueve; esto es, de todas sus capacidades. No es un comportamiento aislado, no es una conducta, es lo que realiza de manera consciente para responder a una situacin, o bien, para resolver un problema; proviene de la capacidad del individuo de articular los conocimientos, habilidades, destrezas, actitudes, valores, as como su percepcin, atencin, memoria, razonamiento, emocin y sentimiento para hacer algo concreto en una situacin determinada

$130.00

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DESARROLLO DE COMPETENCIAS EN EDUCACION: DESDE PREESCOLAR HASTA EL BACHILLERATO
INTELIGENCIA EDUCATIVA

Desarrollo de competencias en educación: desde preescolar hasta el bachillerato, segunda versión del libro Desarrollo de competencias en educación básica: desde preescolar hasta secundaria y uno de los pocos textos que existen en torno al tema, explica de manera clara y detallada la historia de la noción de competencias, su evolución, caracterización y enfoque metodológico. Brinda también propuestas concretas y factibles sobre la manera de planear y evaluar por competencias. En esta versión se incluye una descripción pormenorizada de cómo diseñar planes y programas desde esta perspectiva. A la fecha, el primer libro forma parte del acervo bibliográfico sobre el tema en varias universidades de México; es fuente de consulta de expertos, docentes y académicos; y circula ampliamente por las aulas del país y del extranjero. Es empleado tanto por estudiantes como por docentes. Esta segunda versión, debido a que incluye contenidos referentes a las necesidades que han surgido de la práctica docente al aplicar esta propuesta metodológica, será todavía más útil y exitosa. La doctora Laura Frade Rubio, autora de esta obra, es una reconocida académica con más de 25 años de experiencia en el ámbito educativo. Ha publicado varios libros y ha dado conferencias sobre temas relacionados en más de 25 países.

$288.00

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