En Transformación. Ciencias 3. Química, el tema central de todo el curso se refiere a las propiedades y transformación de los materiales, que es parte del campo de estudio de la Química, así como en-tender las consecuencias del proceso de transformación del mundo que nos rodea en el equilibrio natural para alcanzar nuestro estado de bienestar actual. A lo largo de los bloques de estudio se revisan los siguientes temas: Las características de los materiales, las propiedades de los mismos y su clasificación química, la transformación de los materiales mediante la reacción química, la formación de nuevos materiales y la relación de la Química con la tecnología. Se ofrecen figuras, tablas y actividades para proporcionar un pensamiento crítico, sin dejar de ser creativo, y sin llegar a suplir la presencia fundamental del profesor en el proceso de enseñanza y aprendizaje para cerrar así su ciclo de educación secundaria en Ciencias y con ello fortalecer el perfil de egreso del estudiante del nivel medio básico.

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Con esta obra se cierra el ciclo de Ciencias en la educación secundaria. Su propósito fundamental es comprender la estructura del mundo que nos rodea, saber cómo podemos transformarlo para beneficio de la sociedad, pero también aprender a medir los riesgos implícitos en la manipulación de la materia para la creación de nuevas cosas. En todo momento se tiene como referencia un marco cultural, porque la ciencia está hecha por la humanidad para la humanidad, y no se pueden descuidar los riesgos que acarrea el proceso de transformación del mundo en el desarrollo científico y tecnológico para el ambiente y la sociedad, con la justificación de ofrecer mayores comodidades. El programa de Ciencias 3 comprende cinco bloques de estudio: Bloque 1. Las características de los materiales. Bloque 2. La diversidad de propiedades de los materiales y su clasificación química. Bloque 3. La transformación de los materiales: la reacción química. Bloque 4. La formación de nuevos materiales. Bloque 5. Química y tecnología. En todos los bloques se ofrecen explicaciones, ilustraciones y actividades para propiciar un pensamiento crítico y creativo, pero no puede suplir la presencia fundamental del profesor en el proceso de enseñanza-aprendizaje, y tampoco es su pretensión. La mediación del maestro, con el apoyo que brinda el presente libro, es el motor fundamental en el desarrollo armónico de los estudiantes que cierran así su ciclo de educación secundaria.

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