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ALEJANDRO OLEA DIAZ

CONTEXTO MATEMATICO 3 SECUNDARIA
NORMA - EDUCA INVENTIA, S.A. DE C.V.

Contexto matemático 3 consta de 33 lecciones desarrolladas a través de secuencias didácticas, cuyo propósito es despertar el interés de los adolescentes por la comprensión y aplicación de habilidades matemáticas, a fin de propiciar el desarrollo de un pensamiento crítico que les permita utilizarlas en la resolución de las múltiples situaciones de su vida cotidiana. Su estructura didáctica favorece el uso de procedimientos informales que evolucionan hacia el uso cada vez más eficiente de herramientas matemáticas. Algunas de las secciones interesantes de Contexto matemático 3 son: Divertidos acertijos al inicio de cada bloque. Sugerencias para el manejo de recursos tecnológicos. Evaluaciones tipo PISA al final de cada bloque. Actividades planteadas a partir de contextos reales.

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CONTEXTO MATEMATICO 2 SECUNDARIA
NORMA - EDUCA INVENTIA, S.A. DE C.V.

ESTE LIBRO NO FIGURA EN EL ÚLTIMO CATÁLOGO VIGENTE DE LA EDITORIAL.

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CONTEXTO MATEMATICO 1 SECUNDARIA
NORMA - EDUCA INVENTIA, S.A. DE C.V.

Contexto matemático 1 es una propuesta didáctica dirigida a los estudiantes de primer grado de secundaria. En esta obra se pretende propiciar el manejo integral de los contenidos de la asignatura con la finalidad de que los estudiantes sean sujetos activos en la construcción de su aprendizaje. Al mismo tiempo, la obra se favorece al desarrollo de competencias tales como la argumentación, la comunicación, el manejo de técnicas, a la vez que el planteamiento y la resolución de problemas. Con las secuencias didácticas que se proponen a lo largo de las 37 lecciones, se busca despertar el interés de los y las estudiantes por la asignatura y coadyuvar al desarrollo de una forma de pensamiento con el que puedan expresar matemáticamente las situaciones que se presenten en diversos entornos sociales y culturales. Asimismo, se promueve el uso de técnicas adecuadas para reconocer, plantear y resolver problemas; también se busca que los estudiantes de las matemáticas, mediante una colaboración crítica, tanto en el ámbito social y cultural en que se desempeñen como en otros campos de la actividad productiva.

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