La enseñanza de la Historia implica hoy en día el gran reto de brinda a los jóvenes los recursos necesarios para desarrollar habilidades de interpretación, reflexión y análisis, necesarias para la formación de una conciencia histórica que les permita sentirse comprometidos con el presente y el futuro de su comunidad. Este libro tiene el objetivo de ser una herramienta que contribuya a la comprensión temporal y espacial de los sucesos y procesos históricos; para ello hemos organizado los contenidos temáticos en lecciones cuyas actividades y recursos visuales –mapas, líneas del tiempo, esquemas, imágenes- fomentan en los estudiantes del desarrollo de las nociones de tiempo y espacio históricos, el manejo de la información con un sentido crítico reflexivo, la valoración de la diversidad cultural y el fortalecimiento de su identidad.

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Porfirio Díaz gobernó México entre 1876 y 1911. A un siglo de su muerte, su figura, su actuación y el periodo en que ocupó la presidencia siguen resultando polémicos. Al igual que otras etapas de la historia, el Porfiriato debe ser estudiado tomando en cuenta su complejidad y pluralidad. Se heredaron leyes, instituciones, prácticas, ideas y valores que subsistieron a lo largo del tiempo y que convivieron con elementos nuevos o modernos, pues en estos años se presentaron múltiples cambios. Porfirio Díaz gobernó de forma crecientemente autoritaria y centralista, sin dejar fuera la negociación y la conciliación. Se logró la estabilidad, no sin la existencia de oposición política y protestas sociales. La economía se modernizó y se ampliaron las redes de comercio, aunque se trató de un desarrollo marcadamente desigual. Si bien los mexicanos eran considerados como iguales ante la ley y con la educación se buscó la uniformidad cultural, en la práctica se seguían marcando diferencias entre cuerpos y grupos, y la sociedad y la cultura eran sumamente heterogéneas. Este nuevo tomo de la serie Adaptación gráfica de la Nueva historia mínima de México, basado en el texto de Elisa Speckman Guerra e ilustrado por Richard Zela, busca dar cuenta de este amplio panorama y ayudar al lector a repensar un importante periodo de la historia.

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La historia, como la has estudiado anteriormente, no debe ser vista como un comentario en el que se descansan los restos de los acontecimientos que han pasado. A estas alturas, esperamos que nuestros lectores, tanto maestros como alumnos, hayan logrado la aventura que significa reinterpretar el conocimiento histórico, dándole un giro y observándolo como la única posibilidad de acercarnos a la comprensión del tiempo presente. Los seres humanos, independientemente de la cultura a la que pertenecemos, somos seres históricos. Partimos de las experiencias de vida de nuestros antepasados para poder organizarnos en el presente. Si bien el estudio de la Historia Universal nos proporcionó las bases para el entendimiento de los procesos y de las relaciones entre los diversos espacios geográficos, la Historia que te presentamos hoy, la de México, nos aportará un nuevo panorama de interpretación sobre nuestra propia realidad. Es por ello que este libro te ofrecerá la posibilidad de observar, a través de sus contenidos, pero también de múltiples herramientas de trabajo mapas, líneas del tiempo, imágenes, recuadros informativos, gráficas y actividades y una serie de cambios históricos, que relacionados entre sí, han conformado lo que hoy entendemos como México.

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El libro Historia I de la serie Explora desarrolla una narración histórica que trabaja la comprensión del pasado a partir de la identificación de los procesos, así como en el desarrollo de los acontecimientos. A través de su sección Testimonios reconoce el papel protagónico de los individuos, en tanto representan la mentalidad de su época y la forma como actúan para acelerar los tiempos de la historia. Hace hincapié en la temporalidad y en la espacialidad, con el fin de reafirmar en los alumnos ambos conceptos como las coordenadas fundamentales de la historia. Autores: Elisa Speckman Guerra, Alfredo Avila Rueda, Erika Pani Banoy Felipe Avila Espinosa

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En una imprenta de la Ciudad de México se publicaban pequeños cuadernillos y hojas dobladas con recetas para enamorar y notas sobre el infortunio y la ruptura de los amantes. A veces, también se publicaban noticias sobre los amores que habían terminado trágicamente. Al leer de nuevo esas publicaciones, de inmediato surge una pregunta: ¿ha cambiado nuestra forma de amar en los últimos cien años? Porque esos cuadernillos y hojas se publicaron entre 1880 y 1920. Para obtener una respuesta nada mejor que leer este excelente libro, donde a las interesantes reflexiones se suman no pocos casos de amores apasionados, pretendientes disparatados, novios desdeñados y mujeres ejemplares.

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