El oído es un instrumento básico para la comunicación, por lo que los niños preescolares con problemas parciales o totales de audición deben ser diagnosticados rápidamente para iniciar un programa terapéutico-pedagógico. De no ser así, se genera un serio obstáculo en la adquisición del lenguaje y en el desarrollo de las facultades superiores del cerebro.
En esta obra se proporciona al padre de familia, al médico y al maestro especialista en audición y lenguaje, así como a quienes estudian en este campo, una guía que facilita la clasificación de conceptos y el empleo de la metodología especial para trabajar el oralismo en la sección maternal.
Una mejor armonia del núcleo padre-hijo-médico-maestro puede permitir el acceso social del niño sordo, habilitándolo para que se desenvuelva en la vida como cualquier individuo, sin limitaciones en su desarrollo personal y social.
